Educare/ educarsi sono termini imprescindibili l'uno dall'altro; non si può educare senza essere allo stesso tempo educati, modificati, trasformati dalla relazione in cui si viene coinvolti.

Condizioni di questo processo sono l'apertura all'altro e la disponibilità al cambiamento.

L'altro, anche se solo un bambino o un adolescente, ci interroga, ci suscita emozioni, reazioni talvolta inconsapevoli, che mantengono nell'ombra le reali motivazioni e le radici del nostro agire.

Diventare consapevoli della nostra mente e di come agisce nella relazione educativa è il primo passo per poterci liberare da gabbie e da vecchi pensieri egocentrici.

La relazione con i bambini e gli adolescenti ci permette di guardare cosa ci accade interiormente e di comprendere meglio i nostri meccanismi mentali.

Lama Yeshe parla di educazione universale come una visione educativa al di là delle differenze e delle culture delle singole persone.

Da parte dell'adulto educatore occorre una conoscenza profonda dei propri processi psicologici, delle proprie emozioni e dei propri pensieri, e la disponibilità al cambiamento: non serve rincorrere nuove tecniche o nuove strategie educative, ma comprendere la nostra mente e trasformare ciò cheimpedisce lo sviluppo delle nostre potenzialità.